江淮论坛

作者：陈林

单位：南京师范大学教育科学学院，南京 210097

基金：国家社会科学基金重大项目“中国特色社会主义教育学话语体系研究”（VAA220010）

以人工智能、物联网、云计算等为代表的新兴数字技术的发展与革新，不仅使得教育数字化转型成为数字技术赋能教育组织关系、结构系统、知识内容、复杂逻辑等相互融合与彼此互嵌的过程，也使得数字化转型成为推进并实现教育内涵式发展的理性选择与应有之义。进一步明晰并廓清数字化转型赋能教育内涵式发展的价值机理，不仅有助于从理念认知、目标导向、内容要素、组织结构等方面准确把握教育内涵式发展的行动框架，而且有利于进一步从“巩固技术底座、加强顶层设计、创新多元模式与强化外部保障”等方面夯实数字化转型赋能教育内涵式发展的推进策略，以此为教育高质量发展与中国式现代化建设奠定坚实基础。

来源：2024年第03期

《江淮论坛》期刊编辑部

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