江淮论坛

作者：吕 鹏 王 锐 李蒙迪

单位：中南大学公共管理学院，长沙 410075；北京大学武汉人工智能研究院，武汉 ４３００７５

关键词：生态位理论；数字素养；历史生态位；截面生态位；发展路径

基金：国家哲学社会科学基金重大研究专项“加快构建中国特色哲学学科体系学术体系话语体系”（１８ＶＸＫ００５）；湖南省研究生创新项目“复杂系统下城市社区协同治理模拟与推演研究——基于ABM仿真模拟方法”（ＣＸ２０２３０１２７）；社会科学中南大学研究生自主创新项目“韧性视角下基于ＡＢＭ仿真的城市内涝风险识别、预警与治理研究”（２０２３ＺＺＴＳ０８２６）

<p>提升青年数字素养既是青年适应数字社会的必然之举，也是网络强国建设的应有之义。文章基于生态位理论，将我国青年数字素养作为独立的生态有机体，通过分析青年数字素养的生态位及其构成，厘清青年数字素养生态位发展的技术因子、空间因子和环境因子，展示数字素养的演进脉络。当前我国青年数字素养存在数字堕距、数字鸿沟和数字壁垒等限制因子，应从消解发展堕距、技术堕距和身份堕距中的数字堕距，弥合地理空间、社会空间和网络空间的数字鸿沟，破除竞争环境和共生环境中的数字壁垒的发展路径出发，以期巩固既有生态位，扩大基础生态位，寻求共生生态位。</p>

来源：2023年第04期

《江淮论坛》期刊编辑部

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